من به تازگی عمیق ترین سوختگی را در زندگی ام تجربه کرده ام و کار را برای بخش عادلانه ای از آن مقصر می دانم.

دیوید که به عنوان معلم ریاضی در حومه شرقی شهر کار می کند، گفت: «این چند سال سخت گذشت.

او در دهه گذشته در مدارس ابتدایی و متوسطه کار کرده است و گفت که تأثیرات کووید و برنامه کاری سنگین بالاخره او را فراگرفته است.

یک معلم سابق انگلیسی دوره متوسطه به 9News.com.au گفت ترکیبی از عوامل وجود داشت که منجر به تصمیم آنها برای ترک شد، نه فقط پول.

احساس می‌شود که این شغل به همه چیز تبدیل شده است، جز تدریس.»

این توسط بیش از چندین معلمی که 9News.com.au با آنها صحبت کرده بودند، حمایت می شد و می گفتند که احساس می کنند در این حرفه به دام افتاده اند.

رابه گفته WorkSafe Victoria، ادعاهای سلامت روانی که توسط معلمان ارائه شده است، طی چهار سال گذشته به طور قابل توجهی افزایش یافته است.

از سال 2019، ادعاهای سلامت روان از 166 به 241 در سراسر مدارس ابتدایی و متوسطه تقریباً دو برابر شده است.

دیوید معتقد بود که بیماری همه گیر عامل اصلی این امر است.

او به 9news.com.au گفت: “در حالی که بسیاری زندگی خود را به حالت تعلیق درآوردند. پرستاران، پزشکان، معلمان، از خانه کار می کردند، در کلاس ها شرکت می کردند و من برنامه زمانی کامل خود را برای تدریس داشتم.”

«در حالی که در یک خانواده ناکارآمد بودم سعی می‌کردم کار کنم، آن فرار از رفتن به سر کار را نداشتم.

“من با بچه هایی سر و کار داشتم که اغلب در حال ذوب شدن بودند.”

معلم متوسطه گفت در حالی که بسیاری از آنها همه گیری را شروع کردند تا مطمئن شوند دانش آموزان رنج نمی برند، آنها به سخت ترین تلاش خود پایان دادند تا آنها را آنلاین و درگیر نگه دارند.

او گفت: “به نظر می رسید که این بزرگترین هدف برای من، آنلاین کردن آنها بود. اما در پایان، سلامت روان من به موضوع تبدیل شد.”

ما بعد از همه‌گیری برگشتیم، پس از آن کار کردیم و همه آن‌ها را جذب کردیم.

این همان چیزی است که منجر به تأخیر تأثیرگذاری شده است و اکنون ما واقعاً اکنون شروع به دیدن تأثیر آن کرده ایم.»

فشارهای مداوم و کاهش نیروی کار

بر اساس گزارشی که اوایل سال جاری از موسسه سگ سیاه منتشر شد، تقریبا نیمی از معلمان استرالیایی در نظر دارند شغل خود را در سال آینده ترک کنند.

این افزایش 14 درصدی نسبت به سال 2021 است

در این گزارش بیش از 4000 معلم مورد بررسی قرار گرفتند که گفتند 60 درصد غیبت معلمان در یک ماه به دلیل سلامت روان یا مشکل عاطفی بوده است.

استادیار علیزا ورنر-سیدلر، «داده ها نشان می دهد که ما به حرفه ای در بحران نگاه می کنیم.

معلمان ساعت‌های طولانی‌تری با منابع کمتر کار می‌کنند و این فشار با افزایش فرسودگی شغلی و کاهش زمان به دلیل بیماری‌های روانی در حال افزایش است.»

این ارقام برای دیوید تعجب آور نیست، او گفت که حجم کار اغلب می تواند طاقت فرسا و ساعت ها طولانی باشد.

او می‌گوید: «یک توهم وجود دارد که معلمان معمولاً تعطیلات و اوقات فراغت زیادی دارند.

ما تعطیلات طولانی تری داریم، اما تمایل داریم ساعات بیشتری را نیز بگذرانیم.”

او گفت که به دلیل کاهش نیروی کار نیز فشارهای مداومی وجود دارد.

دیوید گفت: “نقطه فشار واقعی که من دیدم همه گیری بود. ما معلمان باتجربه زیادی داشتیم که وارد همه گیری شدند و بسیاری از آنها تقریباً آماده بازنشستگی بودند.”

همه‌گیری تعداد زیادی از آنها را بیرون کشید و کسانی که فکر می‌کردند احتمالا در یکی دو سال آینده بازنشسته می‌شوند، احتمالاً برنامه‌های خود را تسریع کردند.

این ما را با یک نوع کمبود بحرانی در سطح بالایی مواجه کرده است.”

تقریباً 40 درصد گفتند که از مدیران و دستیاران برای کمک به پر کردن شکاف‌های کلاس استفاده می‌کنند.

این پول صرف استخدام معلمان بیشتر و حفظ کارکنان موجود خواهد شد.

39.6 میلیون دلار دیگر نیز به معلمان اجازه می دهد تا “برنامه های درسی با کیفیت بالا” را توسعه دهند.

در حالی که هیچ پاسخ “جادویی” برای حل مشکل فعلی پیش روی صنعت وجود ندارد، دیوید گفت که پول شروعی عالی خواهد داشت.

دیوید گفت: “هیچ چیزی وجود ندارد که بتوانم فوراً به آن فکر کنم که بتواند مشکل را حل کند، هیچ پاسخ خوبی وجود ندارد.”

«ما با نیروی کار بسیار آسیب دیده و با کمبود نیروی کار مواجه هستیم.

“تنها راهی که می‌خواهید این مشکل را ترمیم کنید، این است که تزریق خون جدیدی داشته باشید که می‌خواهید بماند. باید تغییر اساسی در مقیاس دستمزد ایجاد شود.”

* نام ها برای محافظت از هویت تغییر کرده اند

پشتیبانی بحران از Lifeline در 13 11 14 در دسترس است.